开学第二周，五年级数学老师结合数学教材教学，利用DIY课对教学资源进行有效整合。全年级任课老师带领学生共同研究长方体、正方体的特征，分小组讨论如何把一张平面的卡纸制作成一个立体的标准模型体，孩子们对图形每条边的长度、位置、开口、借口进行激烈讨论，形成草图，并完成自己的首次作品。
