金秋九月，硕果累累。　　

凝聚着三原附小全体数学教师心血和智慧的校本教材《数学思维拓展训练》终于完稿付印,并在本学期正式投入了使用。时值三原附小建校十周年大庆，全体数学老师非常高兴能为她献上这份厚重的贺礼！　　

如何在有限的数学学习时间里，使喜欢数学的孩子们找到提高的途径，让他们的学习更深入一些，思维能力发展更好一些？这一直是数学老师在研究的问题。《数学思维拓展训练（校本教材）》是全体数学教师献给三原附小孩子们的礼物！　　

1） 教材定位：《数学思维拓展训练（校本教材）》是一套具有三原附小特色的适合小学生的数学思维训练简易教程。教材的研发，是以北师版小学数学教材为依托，立足于基础进行拓展；以新课标为准绳，着力于培养孩子灵活运用知识的能力；以思维训练为核心，着力培养孩子的自学习惯和自主探究能力。全套教材共12册，每学期1册。每个专题由例题部分和练习部分构成；例题部分给出简要分析，便于孩子自学。　　

2） 编写目的：　　

a. 深入研究各年级学生思维特点，深入研究北师版数学教材的内容体系及教学思想。　　

b. 通过校本教材的实际使用，提升本校学生的学习力和创造意识。　　

c. 以校本教材的编写和使用为载体，提升组内教师的专业素养。　　

d. 寻找数学学习与校园生活的契合点，贯彻数学学习生活化，生活情境数学化的教学思想，弘扬并丰富三原附小校园文化。　　

3）校本特色：校本教材不仅要呈现学科特点，还应该是校园物质文化和精神文化的载体。这套《数学思维拓展训练（校本教材）》，在设计题目时有意识地融入了一些校园情境。这些优美的，散发着三原气息的数学题，不仅可以训练孩子的思维，还能提升孩子的学习兴趣，培养孩子爱学校，爱老师，爱生活的情感；增强孩子对学校的认同感，亲切感，归属感和自豪感；增强校园的向心力和凝聚力。　　

校园文化不是一朝一夕可以速成的，需要在长期的办学实践之中一点一滴地积累和沉淀，是一个集腋成裘、聚沙成塔的过程。校园文化也不是一篇文字，几幅照片，十几本教材就能够展现。那是只有生活在其中才能全方位感受的，那是一个个优秀的三原教师长年累月用心血去凝聚的，那更是一批批优秀的三原学童用奋斗精神和成长经历来铸就的。惟愿我们的《数学思维拓展训练（校本教材）》能为我们的校园文化建设尽一份绵薄之力，为孩子们的成长垫定一块块基石。

单册校本教材